Recursos Educativos

Su uso fomenta la colaboración entre docentes y alumnado así como la creación de materiales interactivos que pueden aplicarse en el aula para complementar el temario de las asignaturas. Creada por Microsoft y de uso gratuito, permite organizar, compartir y almacenar todo tipo de contenido educativo de forma interactiva.

Mediante los paisajes de aprendizaje, los estudiantes pueden conocer los distintos contenidos de las materias de una forma interactiva, a través de una historia creada por el docente y con una serie de actividades que resolver. Esta herramienta pedagógica, que representa visualmente una serie de contenidos curriculares, resulta ideal para todos los niveles educativos y en ella se aplican las Inteligencias Múltiples, la Taxonomía de Bloom y diferentes metodologías activas.

La educación emocional resulta fundamental para los alumnos ya que les ayuda a identificar y gestionar las emociones que van experimentando en las distintas etapas de su vida.

Los siguientes recursos resultan útiles para que los docentes puedan trabajarla en el aula con estudiantes de diferentes cursos. Para ello, destacamos distintos juegos de mesa, blogs con información y actividades a realizar en clase, películas centradas en esta temática, libros o diversas manualidades.

Gracias a las metodologías activas los alumnos dejan de ser sujetos pasivos de su proceso de aprendizaje y adquieren un rol protagonista. Cada vez ganan mayor terreno en las aulas y las diversas técnicas y estrategias que proponen fomentan el trabajo en equipo, incentivan el espíritu crítico y fortalecen las competencias de los estudiantes. Además, se trata de una enseñanza que plantea problemas contextualizados en entornos reales, de tal forma que los alumnos pueden desarrollar herramientas que les ayuden a hacer frente a situaciones similares en el futuro.

Los expertos señalan que la educación medioambiental es esencial para que los más jóvenes adquieran conciencia sobre su entorno y aprendan a ser personas responsables, cívicas, éticas, concienciadas y compasivas.

La Blockchain o cadena de bloques es un concepto que se ha relacionado con las monedas virtuales, pero que tiene múltiples aplicaciones en numerosos ámbitos, como el educativo.

Creada hace diez años, la tecnología Blockchain nació ligada a los sistemas de pago virtuales como las monedas Bitcoin gracias a su capacidad para cifrar y descentralizar la información, garantizando la máxima seguridad y privacidad; algo que hace que su uso se plantee en otros entornos, incluido el educativo.

El Blended Learning o aprendizaje híbrido (presencial + virtual) abre la puerta a un tipo de enseñanza en la que –con un acceso combinado a contenidos mediante plataformas digitales y presencialidad– el profesorado puede centrarse más en los problemas de los estudiantes dando autonomía a los alumnos, quienes pueden aprender a su propio ritmo. Hablemos de sus beneficios y de cómo aplicarlo en el ámbito educativo.

La evaluación del alumnado por parte de los docentes supone una importante inversión de tiempo y esfuerzo. A la creación de las pruebas y exámenes hay que añadir la corrección de los mismos que, en algunos casos –y especialmente cuando se acerca el final del curso– puede alargarse durante días.

A continuación presentamos 5 herramientas para corregir pruebas y exámenes de una forma ágil y eficaz.

Algunas actividades de Mindfulness para poner en práctica con los alumnos en las aulas que incentivan aspectos como el control de la respiración, la atención a las sensaciones corporales, la regulación y liberación del estrés, la gestión de pensamientos y emociones o el fomento de la empatía mediante el contacto físico.

Las metodologías activas se han popularizado en los últimos años, poniendo al estudiante en el centro del aprendizaje y haciendo que éste sea más autónomo y participativo. Sin embargo, la gamificación, el Aprendizaje Basado en Proyectos o la ‘clase al revés’ tienen su origen en el siglo XIX y el cambio de mentalidad de un pedagogo suizo. A continuación te contamos en qué consisten y cómo se pueden aplicar en clase.

La educación está en continua evolución, inmersa en un proceso permanente de ajuste y reenfoque, y son muchos los neuroeducadores, docentes o investigadores que deciden aportar su granito de arena en forma de libro. Algunos se centran en describir nuevas técnicas y experiencias que los profesores pueden llevar a cabo en el aula, otros ahondan en cuestiones como el futuro educativo…

Como ya abordamos en una publicación anterior, aplicar mindfulness en el aula permite desarrollar la autoconciencia plena en los estudiantes para: promover su concentración y atención, enseñar a relajarse y a liberar el estrés, conectar con su interior, regular sus emociones, mejorar la interacción social con su entorno, evitar conflictos… En definitiva, conseguir su bienestar personal.

Es un proceso que podemos trabajar los profesores, los alumnos y en los colegios que nos ayuda aportando beneficios sobre la atención, el trabajo con nuestras emociones, la adaptabilidad, la calma, la resiliencia y los valores.

El exceso de información actual con el auge de internet y de múltiples formatos disponibles para divulgarla ha provocado que nos sintamos invadidos y sobrecargados de tal manera que muchas veces no sabemos identificar aquella información que es veraz, que realmente nos interesa o simplemente que necesitamos para nuestros objetivos. 

El pensamiento visual nos permitirá filtrar, organizar y sintetizar esa información mejorando nuestra eficacia en el aprendizaje y nuestra productividad en el aula. 

El uso de formatos visuales como las infografías, mapas mentales o dibujos facilitan el acceso directo a la información, ya sintetizada y curada de contenidos que promueven la atención hacia los mismos y la retención a largo plazo. 

Es una actividad enmarcada dentro de la Orientación. La acción tutorial es un componente básico de la actividad docente y educativa y parte esencial del desarrollo curricular según indican las leyes educativas en España -desde la Ley General de Educación (LGE, 1970), hasta la actual ley vigente la Ley Orgánica de la Mejora de Calidad Educativa (LOMCE, 2013)-. Todo profesor/a del centro educativo está implicado en la acción tutorial. Los  agentes educativos también participan en la misma.

Desde Proyecta apoyamos la formación en el buen uso de las herramientas conectadas. Internet no se crea solo, sino que todas y todos somos parte del desarrollo de la Red, del contenido que existe, del que se comparte y difunde y, por qué no, del que se lee. Tengamos o no niñas y niños cerca, todo lo que hacemos o podemos hacer online les repercute, ya que está a un solo clic de distancia de que accedan a ello.

Emprender es comenzar una empresa… una empresa en sentido amplio: no solo una compañía de negocio, también puede ser una acción social, un proyecto de ocio o educativo. Aprender a emprender puede ser una herramienta didáctica que facilite adquirir diversos conocimientos curriculares, según la temática, capacidades y competencias, así como preparar al alumnado para su vida futura tanto si decide crear su propio proyecto, como si se incorpora a un proyecto ya creado.

El blended learning o aprendizaje mixto, mezclado o semipresencial es aquel que combina la enseñanza en entornos físicos y virtuales. Además, en palabras de Heinze y Procter en 2004 “El Blended Learning es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso”.

El uso de la tecnología móvil en el aula es un tema de actual debate entre todo tipo de docentes y equipos directivos de centros educativos. Es importante entender que no hablamos de mobile learning, es decir, el conjunto de metodologías de enseñanza-aprendizaje exclusivamente mediante tecnología móvil para educar y aprender en cualquier momento y lugar; sino del uso del móvil como una herramienta más dentro del aula como los ordenadores, las tabletas, los libros o las pinturas.