Recursos Educativos

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8 noviembre 2021

5 beneficios de los podcast en Educación

Los podcasts pueden definirse como archivos de audio gratuitos que pueden descargarse y escucharse desde un ordenador o cualquier otro dispositivo con Internet (ordenador, móvil, tableta…) con solo acceder a alguna de las múltiples plataformas que ya los alojan. Asimismo, aportan grandes ventajas para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

6 noviembre 2020

El pensamiento computacional y su importancia en la educación

Con el pensamiento computacional, los estudiantes desarrollan habilidades relacionadas con la resolución de problemas mientras que aplican algoritmos e instrucciones informáticas. Como se trata de un proceso mental, se basa en el pensamiento humano, por lo que también se puede aplicar a materias que no estén relacionadas con la ciencia o la informática. Mostramos sus ventajas y cómo ponerlo en práctica en cada uno de los niveles educativos.

9 octubre 2020

Claves del movimiento ‘maker’ en Educación

Este movimiento maker aplica la filosofía del ‘Hazlo tú mismo’. En el entorno educativo, presenta múltiples beneficios: propicia el trabajo colaborativo, ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, fomenta el sentimiento de pertenencia, aumenta la motivación, y además, fomenta que los estudiantes puedan experimentar, crear, equivocarse y rectificar, aprendiendo del proceso y de sus errores.

22 septiembre 2020

5 ámbitos de uso de Blockchain en el sector educativo

La Blockchain o cadena de bloques es un concepto que se ha relacionado con las monedas virtuales, pero que tiene múltiples aplicaciones en numerosos ámbitos, como el educativo.

Creada hace diez años, la tecnología Blockchain nació ligada a los sistemas de pago virtuales como las monedas Bitcoin gracias a su capacidad para cifrar y descentralizar la información, garantizando la máxima seguridad y privacidad; algo que hace que su uso se plantee en otros entornos, incluido el educativo.

9 septiembre 2020

Blended Learning: un modelo de aprendizaje para el futuro

El Blended Learning o aprendizaje híbrido (presencial + virtual) abre la puerta a un tipo de enseñanza en la que –con un acceso combinado a contenidos mediante plataformas digitales y presencialidad– el profesorado puede centrarse más en los problemas de los estudiantes dando autonomía a los alumnos, quienes pueden aprender a su propio ritmo. Hablemos de sus beneficios y de cómo aplicarlo en el ámbito educativo.

29 octubre 2019

Todo lo que debes saber sobre el aprendizaje adaptativo

El aprendizaje adaptativo fomenta la autonomía y la motivación del alumnado, poniéndole en el centro de su propio aprendizaje y adaptando los contenidos a su ritmo. Y aunque el término se ha popularizado con el uso de la Inteligencia Artificial, lo cierto es que viene de lejos, en parte, gracias a la Teoría del Aprendizaje Programado y la máquina de la enseñanza del psicólogo Burrhus Frederic Skinner.

16 noviembre 2018

Robótica educativa: más allá de recursos y herramientas.

En las últimas décadas, son muchos los países que están introduciendo la robótica en la educación y se ha convertido en una actividad de aprendizaje interdisciplinar. Aplicando una metodología basada en proyectos, nos ofrece aprendizajes significativos independientemente de los niveles educativos en los que se aplica.

20 octubre 2017

Competencia digital: vital para profesores y estudiantes del siglo XXI

La competencia digital es esencial para el aprendizaje, el trabajo y la participación activa en la sociedad de hoy. En el ámbito de la educación, tan importante como adquirir esta competencia es entenderla desarrollando una actitud positiva, crítica y realista hacia el uso de la tecnología entendiendo los pros y los contras y respetando unos principios éticos tanto en profesores como en alumnos.

23 febrero 2017

¿Cómo evaluamos el uso de las TIC de nuestro alumnado?

Todo el profesorado evalúa, evaluáis… ya sea de manera oficial o directamente sobre la práctica para adaptar las clases a las necesidades de cada estudiante o del grupo. Entonces, ¿por qué no evaluar el uso de las TIC del alumnado? Probablemente muchos de vosotros lo hagáis. De hecho, seguro que detectáis qué necesita cada persona para usar las herramientas y dispositivos TIC que se usan en el aula. Sin embargo, quizá no lo hacemos explícito a pesar de que la competencia digital es algo que todas y todos los estudiantes deben adquirir a su paso por la educación obligatoria.

2 junio 2016

¿Cómo realizamos proyectos con TIC en las aulas de Primaria?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Primaria, al igual que vimos con SecundariaInfantil o FP, permiten trabajar aspectos no solo tecnológicos o digitales, sino la realización de proyectos basados en conocimientos, competencias o habilidades.

15 marzo 2016

Proyectos TIC en ciclos de Formación Profesional

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son el día a día de nuestros estudiantes de FP: tanto para su uso personal como para las posibilidades que les ofrece en su campo de estudios técnicos o profesionales.

26 diciembre 2015

¿Cómo usamos las TIC en Secundaria?

La tecnología puede facilitar la formación integral del alumnado en todas las etapas educativas, si bien es cierto que, especialmente en Secundaria, permite dar un salto mayor de espectador a creador de tecnología. La formación digital y tecnológica desde la creación de los propios elementos TIC puede realizarse a través de la programación, la robótica, la creatividad a través de fotografía, de elemento audiovisual o de texto, del desarrollo de aplicaciones y webs, etc.
22 septiembre 2015

Proyectos TIC en el centro: ¿los estamos llevando a cabo sin saberlo? ¿Cómo detectarlos?

¿Estás trabajando con tecnología en clase, en el curso o en el colegio? ¿Utilizas una metodología pedagógica que integra las TIC como herramienta de aprendizaje? ¿Estás preparando para este año escolar y/o los siguientes un proyecto TIC? ¿Eres un profesor innovador?
22 julio 2015

Integramos las TIC en el currículo

En la dos primeras propuestas educativas tratamos el aprendizaje combinado y la clase al revés, dos enfoques didácticos actualmente basados en las tecnologías digitales pero para los cuales estas no deberían ser absolutamente imprescindibles, pues las metodologías no tienen por qué estar atadas a una infraestructura concreta, en este caso los ordenadores, tabletas y teléfonos, sino que plantean un modo de hacer las  cosas, independientemente de los medios que se utilicen.

16 febrero 2015

Proyectos TIC desde Infantil

Pizarras digitales, ordenadores, tabletas… nuestras niñas y niños viven rodeados de dispositivos en el aula en todas las etapas escolares y, la mayoría de ellos, conectados a Internet. Además, en las familias conviven con otros tantos que son prestados por sus madres y padres como, por ejemplo, los teléfonos móviles. Esto hace que la inmersión TIC además de necesaria pueda ser formativa para un uso seguro, con aprovechamiento educativo o de ocio y en prevención de los retos de ciberseguridad.
20 julio 2014

La tablet en Educación

Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel institucional pretenden que la escuela incorpore los avances de hoy. Las Tablets, pizarras digitales, los materiales interactivos constituyen una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la atención a la diversidad. 

12 febrero 2014

Algo más que esquemas. La TICs en los modelos de aprendizaje

Lejos han quedado ya las aplicaciones de las teorías conductistas a los sistemas de enseñanza de los países desarrollados.

Desde las teorías de Pavlov, Thorndike, Watson y Skinner entre otros, hasta la aplicación del diseño por ordenador de estándares para ambientes de aprendizajes (los conocidos como SCORM en Estados Unidos). Todos, en poco tiempo, mostraron sus debilidades al no ser útiles para aprendizajes complejos, ni para atender a las sutiles diferencias entre las personas, ni para adaptarse a las necesidades cambiantes del ser humano.