En este primer encuentro, de los tres planteados en esta edición 2021, veremos cómo iniciar la transición activa hacia la autonomía del alumnado en las aulas a través de cuestiones como: la autorregulación del aprendizaje y su tránsito hacia el aprendizaje basado en proyectos, y de cómo la falta de ésta ha influido en el aumento de la brecha curricular durante la pandemia; la evaluación formativa y su papel imprescindible para la implicación del alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje; o el desarrollo competencial en las aulas, ejemplificado desde las experiencias del Grupo Actitudes y su Proyecto INCOBA, en el que los contenidos dejan de tener el papel preponderante para dar paso a las competencias como elemento vertebrador del proceso de aprendizaje.

A lo largo del encuentro también tendremos la oportunidad de escuchar testimonios de docentes, alumnos y padres que nos hablarán de sus experiencias con iniciativas que favorecen una progresiva autorregulación y adquisición de autonomía en el proceso de enseñanza y aprendizaje en sus aulas. Responderán a preguntas tales como: ¿qué opinan los niños de esta nueva forma de trabajo? ¿cómo la aceptan ellos y sus familias? ¿cuáles son las posibles reticencias al respecto? ¿qué ha supuesto la implantación de la autorregulación en un centro educativo al completo?

Todo esto y mucho más lo compartiremos con vosotros el 27 de febrero a partir de las 17:30h (CET). El evento tendrá una duración aproximada de una hora seguido de un encuentro virtual con sus protagonistas.

¡Os esperamos!